एआई ने छात्रों के थ्योरी और प्रैक्टिकल अंकों में असामान्य भिन्नता का पता लगाया, सीबीएसई ने स्कूलों को सचेत किया, उनकी आंतरिक मूल्यांकन प्रक्रिया के पुनर्मूल्यांकन का आदेश दिया – टाइम्स ऑफ इंडिया

केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) ने हाल के वर्षों में कुछ विषयों के सैद्धांतिक और प्रायोगिक अंकों में विसंगतियां देखी हैं। एआई उपकरण सीबीएसई से संबद्ध लगभग 500 स्कूलों में 50% या उससे ज़्यादा छात्रों में ये विसंगतियाँ पाई गईं। जवाब में, सीबीएसई ने इन स्कूलों को व्यावहारिक परीक्षाओं का सटीक मूल्यांकन सुनिश्चित करने का निर्देश दिया है।उन्होंने एक निर्देश जारी कर स्कूलों को अपनी आंतरिक मूल्यांकन प्रक्रियाओं का पुनर्मूल्यांकन करने तथा अधिक विश्वसनीय और पारदर्शी प्रणाली स्थापित करने की सलाह दी है।
आज जारी आधिकारिक सलाह में, सीबीएसई ने घोषणा की कि उन्होंने “उन्नत एआई उपकरणों के माध्यम से, पिछले वर्षों के परिणाम के आंकड़ों के आधार पर, लगभग 500 सीबीएसई-संबद्ध स्कूलों में 50% या उससे अधिक छात्रों के बीच कुछ विषयों में सिद्धांत और व्यावहारिक अंकों के बीच एक महत्वपूर्ण अंतर का पता लगाया है।”
उन्होंने यह भी बताया कि यह विसंगति “स्कूलों में व्यावहारिक परीक्षाओं के दौरान सावधानीपूर्वक मूल्यांकन” की आवश्यकता को रेखांकित करती है।
इसलिए सीबीएसई की सलाह ने स्कूलों को अपनी आंतरिक मूल्यांकन प्रक्रियाओं पर फिर से विचार करने और आत्मनिरीक्षण करने का निर्देश दिया। “परिणामस्वरूप, बोर्ड ने ऐसे स्कूलों को अपनी आंतरिक मूल्यांकन प्रक्रियाओं की समीक्षा करने के लिए एक सलाह जारी की है। इसका उद्देश्य यह सुनिश्चित करने के लिए अधिक मजबूत, पारदर्शी और विश्वसनीय तंत्र को लागू करना है कि मूल्यांकन प्रक्रिया यथार्थवादी हो और छात्रों की शैक्षणिक यात्रा में पर्याप्त मूल्य जोड़े, “आधिकारिक नोटिस में लिखा है।
हाल के वर्षों में अंकों में वृद्धि एक बड़ी समस्या बन गई है। कई राज्य बोर्डों में कक्षा 10 और 12 की बोर्ड परीक्षाओं में उत्तीर्ण होने वाले छात्रों की संख्या और 90 प्रतिशत से अधिक अंक प्राप्त करने वाले छात्रों की संख्या में वृद्धि हुई है। इस प्रवृत्ति ने कॉलेज में प्रवेश के लिए प्रतिस्पर्धा को और बढ़ा दिया है।