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गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए विचार करने के लिए दिल्ली एनसीआर में शीर्ष 5 सरकारी/रक्षा स्कूल – टाइम्स ऑफ इंडिया
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सीफोर स्कूल सर्वे 2024 ने 16 विविध श्रेणियों में भारत के शीर्ष स्कूलों की रैंकिंग का खुलासा किया है, जिसमें शैक्षणिक और समग्र विकास दोनों में उत्कृष्टता वाले संस्थानों पर प्रकाश डाला गया है। शिक्षा में विशेषज्ञता वाली एक अग्रणी बाजार अनुसंधान फर्म सीफोर ने शिक्षक क्षमता और जुड़ाव, शिक्षाशास्त्र और पाठ्यचर्या की प्रासंगिकता, नेतृत्व और शासन जैसे प्रमुख मानदंडों के आधार पर एक व्यापक मूल्यांकन किया। स्कूलों का मूल्यांकन बुनियादी ढांचे, शैक्षणिक कठोरता और सामाजिक आधार पर भी किया गया। समावेशिता, उनके शैक्षिक मानकों का व्यापक दृष्टिकोण प्रस्तुत करती है।
आज, हम दिल्ली एनसीआर के शीर्ष 5 सरकारी/रक्षा दिवस स्कूलों पर ध्यान केंद्रित करेंगे जो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा और समग्र विकास के अवसर प्रदान करते हैं।
दिल्ली एनसीआर में शीर्ष 5 सरकारी/रक्षा दिवस स्कूल
स्कूलों के मूल्यांकन के लिए उपयोग किए जाने वाले 14 मानदंडों में से, हम 7 प्रमुख पहलुओं पर ध्यान केंद्रित करेंगे। आइए देखें कि इन स्कूलों ने शिक्षक क्षमता और संबंध, शिक्षाशास्त्र, शिक्षक देखभाल और विकास पर्यावरण, वैयक्तिकृत शिक्षा, सह-पाठयक्रम गतिविधियों, खेल और बुनियादी ढांचे और सुविधाओं के क्षेत्रों में कैसा प्रदर्शन किया है।
आर्मी पब्लिक स्कूल, धौलाकुआं
आर्मी पब्लिक स्कूल, धौलाकुआं ने 150 में से 128 अंकों के साथ शिक्षक क्षमता और संबंध में मजबूत प्रदर्शन प्रदर्शित किया है, जो प्रभावी शिक्षण प्रथाओं का संकेत देता है। हालाँकि, यह व्यक्तिगत शिक्षा (67) और बुनियादी ढांचे और सुविधाओं (65) में सुधार की गुंजाइश दिखाता है। स्कूल सह-पाठ्यचर्या गतिविधियों (75) और खेल (88) में उत्कृष्ट प्रदर्शन करता है, जो समग्र छात्र विकास में सकारात्मक योगदान देता है।
आर्मी पब्लिक स्कूल, दिल्ली कैंट, दिल्ली
आर्मी पब्लिक स्कूल, दिल्ली कैंट, शिक्षक क्षमता और संबंध (127) में अच्छा स्कोर करता है, जो प्रभावी शिक्षण गुणवत्ता को दर्शाता है। जबकि स्कूल शिक्षाशास्त्र और प्रासंगिक पाठ्यक्रम (114) और शिक्षक देखभाल (81) में पर्याप्त प्रदर्शन करता है, यह वैयक्तिकृत शिक्षा (65) और बुनियादी ढांचे और सुविधाओं (66) में सुधार के क्षेत्रों को दर्शाता है। इसके खेल (86) और सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ (73) अंक छात्रों के सर्वांगीण विकास के प्रति प्रतिबद्धता को उजागर करते हैं।
वायु सेना स्वर्ण जयंती संस्थान
एयर फ़ोर्स गोल्डन जुबली इंस्टीट्यूट ने विशेष रूप से शिक्षक क्षमता और संबंध (126) और शिक्षाशास्त्र और प्रासंगिक पाठ्यक्रम (116) में ठोस स्कोर हासिल किया है, जो प्रभावी शिक्षण प्रथाओं का संकेत देता है। हालाँकि, इसमें व्यक्तिगत शिक्षा (66) और बुनियादी ढांचे और सुविधाओं (64) में सुधार की संभावना है। जबकि यह खेल (85) में उत्कृष्ट है, सह-पाठयक्रम गतिविधियों (65) में कम स्कोर समग्र विकास के अवसरों को बढ़ाने की आवश्यकता का सुझाव देता है।
वायु सेना बाल भारती स्कूल, लोधी रोड
वायु सेना बाल भारती स्कूल ने शिक्षक क्षमता और संबंध (125) और शिक्षाशास्त्र और प्रासंगिक पाठ्यक्रम (122) में मजबूत प्रदर्शन किया है, जो प्रभावी शिक्षण विधियों को दर्शाता है। हालाँकि, व्यक्तिगत शिक्षा (68) और बुनियादी ढाँचे और सुविधाएँ (63) जैसे क्षेत्रों में विकास की गुंजाइश है। जबकि सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ (68) और खेल (78) स्कोर अच्छे हैं, इन पहलुओं को बढ़ाने से समग्र छात्र विकास में मदद मिल सकती है।
एयर फ़ोर्स स्कूल, सुब्रतो पार्क
एयर फ़ोर्स स्कूल, सुब्रतो पार्क, शिक्षक क्षमता और संबंध (123) और शिक्षाशास्त्र और प्रासंगिक पाठ्यक्रम (115) में ठोस स्कोर प्रदर्शित करता है, जो प्रभावी शिक्षण प्रथाओं का संकेत देता है। हालाँकि, वैयक्तिकृत शिक्षा (63) और बुनियादी ढाँचे और सुविधाओं (64) के स्कोर सुधार के क्षेत्रों का सुझाव देते हैं। जबकि स्कूल सह-पाठ्यचर्या गतिविधियों (68) और खेल (78) में काफी अच्छा प्रदर्शन करता है, इन तत्वों को बढ़ाने से छात्र अनुभवों को और समृद्ध किया जा सकता है।
आर्मी पब्लिक स्कूल, नोएडा
आर्मी पब्लिक स्कूल, नोएडा, शिक्षक क्षमता और संबंध (118) और शिक्षाशास्त्र और प्रासंगिक पाठ्यक्रम (116) में मजबूत स्कोर प्रदर्शित करता है, जो प्रभावी शिक्षण विधियों को दर्शाता है। हालाँकि, शिक्षक देखभाल और विकास पर्यावरण (68) में कम स्कोर एक सहायक माहौल को बढ़ावा देने में सुधार की आवश्यकता को इंगित करता है। जबकि सह-पाठ्यचर्या संबंधी गतिविधियाँ (71) और खेल (70) आशाजनक हैं, वैयक्तिकृत शिक्षा (67) और बुनियादी ढांचे (74) को बढ़ाने से छात्रों को और अधिक लाभ हो सकता है।
यह सर्वेक्षण मार्च से जुलाई 2024 तक 92 शहरों में आयोजित किया गया, जिसमें 41,257 प्रतिभागी शामिल थे, जिनमें माता-पिता, शिक्षक, प्रिंसिपल, शिक्षाविद् और कक्षा 10 से 12 तक के छात्र शामिल थे। इस व्यापक दृष्टिकोण ने विभिन्न मापदंडों में स्कूलों के प्रदर्शन का विस्तृत विश्लेषण सुनिश्चित किया।
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