कैसे जिमी कार्टर ने मूंगफली के खेतों से ओवल ऑफिस तक अपना रास्ता बनाया: ज्ञान द्वारा संचालित एक यात्रा – टाइम्स ऑफ इंडिया

जॉर्जिया के मूंगफली के खेतों से एक छोटे शहर के लड़के को दुनिया के सबसे शक्तिशाली कार्यालय तक क्या पहुंचाता है? जिमी कार्टर, 39वें अमेरिकी राष्ट्रपति, जिनका 100 वर्ष की आयु में निधन हो गया, के लिए उत्तर शिक्षा की परिवर्तनकारी शक्ति में निहित है – एक ऐसी शक्ति जिसका उपयोग उन्होंने शांत दृढ़ संकल्प और अविश्वसनीय अनुग्रह के साथ किया। महत्वाकांक्षा, बुद्धि और सेवा से चिह्नित उनकी यात्रा, इस बात में एक मास्टरक्लास है कि ज्ञान, विनम्रता के साथ मिलकर, न केवल एक जीवन बल्कि एक राष्ट्र को कैसे बदल सकता है।
मैदान, जॉर्जिया: विनम्रता की कक्षा
प्लेन्स के साधारण शहर में जन्मे कार्टर के शुरुआती वर्ष लचीलेपन का एक सबक थे। उनके परिवार ने कड़ी मेहनत की, जिससे उनमें कार्य की नैतिकता पैदा हुई जो जीवन भर उनका मार्गदर्शन करती रहेगी। लेकिन कुल मिलाकर काम-काज में व्यस्त रहने वाले एक लड़के के रूप में भी, कार्टर ने शिक्षा को केवल गरीबी से भागने के रूप में नहीं, बल्कि अवसर के लिए एक पुल के रूप में देखा।
प्लेन्स हाई स्कूल में, युवा जिमी की सीखने की योग्यता स्पष्ट थी। फिर भी, शिक्षा केवल ग्रेड या डिप्लोमा के बारे में नहीं थी – यह स्वयं से भी बड़ी किसी चीज़ की सेवा करने की तैयारी के बारे में थी। वह दृष्टिकोण उन्हें जॉर्जिया साउथवेस्टर्न कॉलेज और बाद में जॉर्जिया इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी तक ले गया, जहां उन्होंने अपनी जिज्ञासा को शांत किया।
नौसेना अकादमी: जहां अनुशासन का महत्व महत्वाकांक्षा से मिला
जिमी कार्टर की शैक्षणिक यात्रा ने एक निर्णायक छलांग लगाई जब उन्होंने एनापोलिस, मैरीलैंड में यूनाइटेड स्टेट्स नेवल अकादमी में एक बेशकीमती स्थान अर्जित किया – एक ऐसा निर्णय जो अंततः उन्हें व्हाइट हाउस की ओर ले जाएगा। सबसे तेज़ दिमागों से घिरे और सबसे कठोर प्रशिक्षण के अधीन, कार्टर यूं ही जीवित नहीं बचे; वह फला-फूला। 1946 में इंजीनियरिंग में बैचलर ऑफ साइंस के साथ स्नातक होने और अपनी कक्षा के शीर्ष दस प्रतिशत में स्थान पाने के बाद, वह न केवल एक नौसेना अधिकारी के रूप में उभरे, बल्कि एक भविष्य के नेता के रूप में उभरे, जो अन्नापोलिस की कक्षाओं से लेकर ओवल ऑफिस तक अपना पाठ्यक्रम तय करने के लिए तैयार थे। .
एनापोलिस में शिक्षा केवल इंजीनियरिंग या नौसैनिक रणनीति के बारे में नहीं थी – यह अनुशासन, समस्या-समाधान और उत्कृष्टता की निरंतर खोज की भट्टी थी। ये वे उपकरण थे जिनका उपयोग कार्टर ने बाद में राजनीति, कूटनीति और शासन की जटिलताओं से निपटने के लिए किया।
परमाणु पनडुब्बियों से लेकर मूंगफली के खेतों तक: अनुकूलनशीलता में सबक
एनापोलिस के बाद, कार्टर का करियर एक विलक्षण प्रक्षेपवक्र पर लग रहा था: नौसेना में एक प्रतिष्ठित जीवन। परमाणु नौसेना के जनक, एडमिरल हाइमन रिकोवर के तहत, कार्टर ने अग्रणी परमाणु प्रणोदन प्रणालियों पर काम किया – एक ऐसी भूमिका जो सटीकता, बुद्धि और दूरदर्शिता की मांग करती है।
लेकिन जिंदगी ने कार्टर को एक कर्वबॉल फेंक दिया। 1953 में उनके पिता की मृत्यु के बाद वे पारिवारिक मूंगफली व्यवसाय को संभालने के लिए प्लेन्स, जॉर्जिया वापस आ गए। कई लोगों को यह एक कदम पीछे हटने जैसा लग सकता है। कार्टर के लिए, यह बस एक नई कक्षा थी। उन्होंने कृषि पाठ्यक्रमों में दाखिला लिया, संघर्षरत खेत को एक संपन्न उद्यम में बदल दिया, और ऐसा करते हुए, उन्होंने ग्रामीण अमेरिका के बारे में अपनी समझ को गहरा किया – एक ऐसा परिप्रेक्ष्य जो बाद में उनके राष्ट्रपति पद को परिभाषित करेगा।
एक कक्षा के रूप में राजनीति: सुमेर काउंटी शिक्षा बोर्ड
विडंबना यह है कि शिक्षा के माध्यम से ही कार्टर ने राजनीति में प्रवेश किया। उनकी पहली सार्वजनिक भूमिका सुमेर काउंटी शिक्षा बोर्ड में थी, जहां उन्होंने स्कूली शिक्षा के लिए एकीकरण और समान पहुंच का समर्थन किया। कार्टर के लिए, शिक्षा केवल नीति नहीं थी; यह न्याय था. यह वह साधन था जिसके द्वारा समाज अपनी असमानताओं को दूर कर सकता था और प्रत्येक बच्चे को अमेरिकी सपने का मौका दे सकता था।
इस जुनून ने उन्हें जॉर्जिया राज्य सीनेट, फिर गवर्नर्स मेंशन और अंततः व्हाइट हाउस तक पहुंचाया। साथ ही, वह शिक्षा, सार्वजनिक स्कूलों के लिए धन बढ़ाने और प्रणालीगत असमानताओं को चुनौती देने के लिए नीति का उपयोग करने के कट्टर समर्थक बने रहे। यहां कार्टर के राजनीतिक करियर की समयरेखा पर एक नजर है:
• 1954: जॉर्जिया सीनेट रन
पहला राजनीतिक अभियान: जिमी कार्टर 1954 में जॉर्जिया राज्य सीनेट के लिए दौड़े। वह हार गए, लेकिन इससे राजनीति में उनका प्रवेश हुआ।
• 1962: जॉर्जिया राज्य सीनेट के लिए चुने गए
सीनेट कैरियर की शुरुआत: कार्टर 1962 में 14वें जिले का प्रतिनिधित्व करते हुए जॉर्जिया राज्य सीनेट के लिए चुने गए थे। अपने कार्यकाल के दौरान उन्होंने सुधारों की वकालत की और एक प्रगतिशील नेता के रूप में ख्याति प्राप्त की।
• 1966: जॉर्जिया राज्य सीनेट के लिए पुनः चुनाव
निरंतर सेवा: 1966 में कार्टर को राज्य सीनेट के लिए फिर से चुना गया, जिससे उनकी राजनीतिक उपस्थिति और मजबूत हो गई।
• 1970: जॉर्जिया के गवर्नर का चुनाव
जॉर्जिया के गवर्नर: कार्टर 1970 में जॉर्जिया के गवर्नर पद के लिए सफलतापूर्वक दौड़े और उन्होंने पूर्व गवर्नर लेस्टर मैडॉक्स को हराया। उन्होंने 1971 से 1975 तक सेवा की।
महत्वपूर्ण पहल: गवर्नर के रूप में, कार्टर ने राज्य की शिक्षा प्रणाली में सुधार लाने, नागरिक अधिकारों का समर्थन करने और राज्य सरकार को और अधिक कुशल बनाने के लिए उसका पुनर्गठन करने पर ध्यान केंद्रित किया।
• 1974: राज्यपाल के रूप में पुनः निर्वाचित
गवर्नर के रूप में दूसरा कार्यकाल: कार्टर को 1974 में गवर्नर के रूप में फिर से चुना गया, उन्होंने अपने सुधार एजेंडे को जारी रखा और सरकारी पारदर्शिता और दक्षता पर ध्यान केंद्रित किया।
• 1976: राष्ट्रपति चुनाव
कार्टर की राष्ट्रपति पद की बोली: कार्टर ने 1976 के अमेरिकी राष्ट्रपति चुनाव के लिए अपनी उम्मीदवारी की घोषणा की। नैतिकता, ईमानदारी और वियतनाम युद्ध युग को समाप्त करने पर केंद्रित एक मजबूत अभियान के बाद उन्होंने डेमोक्रेटिक नामांकन जीता।
चुनावी जीत: कार्टर ने आम चुनाव में गेराल्ड फोर्ड को हराकर मामूली अंतर से राष्ट्रपति पद जीता और संयुक्त राज्य अमेरिका के 39वें राष्ट्रपति बने।
• 1977-1981: राष्ट्रपति पद
प्रमुख घरेलू नीतियाँ:
मानवाधिकार, नागरिक अधिकार और ऊर्जा सुधार पर ध्यान केंद्रित किया गया।
ऊर्जा विभाग और शिक्षा विभाग बनाया गया।
राष्ट्रीय ऊर्जा नीति पेश की और 1979 के तेल संकट से निपटा।
विदेश नीति उपलब्धियाँ:
दलाली की कैम्प डेविड समझौते (1978) इज़राइल और मिस्र के बीच, एक ऐतिहासिक शांति संधि की ओर अग्रसर।
ईरान बंधक संकट का प्रबंधन किया, हालाँकि इसने कार्यालय में उनके अंतिम वर्ष को प्रभावित किया।
व्हाइट हाउस: वैश्विक मंच पर शिक्षा
कार्टर के राष्ट्रपतित्व को उसके संकटों के लिए याद किया जा सकता है, लेकिन मानव विकास, विशेष रूप से शिक्षा पर उनका ध्यान उनकी विरासत की आधारशिला बना हुआ है। उन्होंने यह सुनिश्चित करते हुए अमेरिकी शिक्षा विभाग की स्थापना की कि शिक्षा एक संघीय प्राथमिकता बन जाए। उनके प्रशासन ने गुणवत्तापूर्ण शिक्षा को एक विशेषाधिकार नहीं, बल्कि एक अधिकार बनाने की कोशिश की – यह विश्वास उन्होंने मैदानी इलाकों में अपने शुरुआती दिनों से रखा था।
कार्टर के कदम से पहले, अमेरिका में शिक्षा राज्य और स्थानीय नियंत्रण की एक खंडित गड़बड़ी थी, जो अक्सर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक समान पहुंच जैसे महत्वपूर्ण मुद्दों को छोड़ देती थी। शिक्षा विभाग को इन चिंताओं को सुव्यवस्थित करने का काम सौंपा गया था, यह सुनिश्चित करते हुए कि शीर्षक IX और विशेष शिक्षा जैसी नीतियों को वह ध्यान मिले जिसके वे हकदार थे।
प्रेसीडेंसी के बाद की कक्षा: सेवा के माध्यम से शिक्षण
व्हाइट हाउस छोड़ने का मतलब शिक्षा का काम छोड़ना नहीं था। कार्टर एक विपुल लेखक, नोबेल पुरस्कार विजेता बन गए (उन्होंने विशेष रूप से शांति वार्ता में मध्यस्थता के लिए 2002 में नोबेल शांति पुरस्कार जीता, जैसे कि उत्तर कोरिया और संयुक्त राज्य अमेरिका के बीच 1994 के शांति समझौते को सुरक्षित करने में पूर्व अमेरिकी राष्ट्रपति बिल क्लिंटन के साथ उनका काम।), और के संस्थापक कार्टर सेंटरजहां उन्होंने बीमारी उन्मूलन और लोकतंत्र-निर्माण जैसी वैश्विक चुनौतियों का सामना किया। अपनी पुस्तकों और भाषणों के माध्यम से, उन्होंने दुनिया भर के दर्शकों को शिक्षित करना, प्रेरित करना और चुनौती देना जारी रखा।
शिक्षा: कार्टर की यात्रा की जीवनधारा
जिमी कार्टर का जीवन हमें याद दिलाता है कि शिक्षा वह नहीं है जो कक्षा में होती है। यह असफलता से सीखने का साहस, अनुकूलन करने की विनम्रता और व्यापक भलाई के लिए ज्ञान को लागू करने की दृष्टि है। मूंगफली के खेतों से ओवल ऑफिस तक, कार्टर की यात्रा शिक्षा द्वारा संचालित थी – एक स्थिर उपलब्धि के रूप में नहीं बल्कि एक गतिशील, आजीवन प्रक्रिया के रूप में।